Módulo 1 — Ergonomía y factores humanos en construcción e industria

1.1 Fundamentos, alcance y criterios: Aborda Ergonomía y factores humanos en construcción e industria desde la lógica de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria, conectando requisitos, comportamiento esperado y evidencia disponible. El alumno aprende a convertir conceptos en criterios operativos y a justificar cuándo un supuesto resulta conservador, representativo o insuficiente. La salida es una base argumentada para las decisiones posteriores.

1.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Convierte la información de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria en entradas utilizables para Ergonomía y factores humanos en construcción e industria. Se revisan nomenclatura, unidades, tolerancias, registros y trazabilidad, comparándolas con los requisitos de Biomecánica, posturas y manejo manual. El alumno documenta incertidumbres y evita que un valor sin contexto se transforme automáticamente en una conclusión.

1.3 Método, modelado y comprobación: Construye el procedimiento de análisis de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria utilizando Bow-Tie y matrices de controles críticos. El método se articula alrededor de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria: hipótesis, pasos de cálculo o modelado, sensibilidad y criterios de convergencia o aceptación. Se comparan escenarios para identificar qué variable domina la decisión y qué resultado necesita validación externa.

1.4 Riesgos, interfaces y controles: Desarrolla el assurance de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria frente a degradación de barreras críticas, relacionándolo con Ergonomía y factores humanos en construcción e industria. Se revisan interfaces, responsabilidades y posibles fallos de coordinación. Cada control se acompaña de una forma concreta de verificación, un propietario y una condición de cierre para que la matriz de riesgos no quede desconectada de la ejecución.

1.5 Entregable, QA/QC y defensa: Entrega entregable técnico del módulo «Ergonomía y factores humanos en construcción e industria» para cerrar Ergonomía y factores humanos en construcción e industria, demostrando cómo Ergonomía y factores humanos en construcción e industria se tradujo en una decisión. Se documentan alternativas, sensibilidad, riesgos y criterios de aceptación. El objetivo es que el documento sobreviva al cambio de equipo o fase y conserve el contexto necesario para operación, mantenimiento, auditoría o defensa.

Módulo 2 — Biomecánica, posturas y manejo manual

2.1 Fundamentos, alcance y criterios: Construye el marco de decisión para Biomecánica, posturas y manejo manual a partir de Ergonomía y factores humanos en construcción e industria. Se identifican variables dominantes, interacciones y condiciones que podrían invalidar una solución aparentemente correcta. El alumno documenta objetivos, restricciones y nivel de incertidumbre, y relaciona el contenido con seguridad, desempeño, operación y coste para evitar una lectura puramente académica.

2.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Prepara las entradas de Biomecánica, posturas y manejo manual mediante una revisión estructurada de Biomecánica, posturas y manejo manual. El trabajo incluye control de versiones, detección de outliers, comprobaciones de orden de magnitud y contraste con Diseño de puestos y herramientas. Cada dato queda vinculado a una fuente y a una decisión, de forma que el modelo posterior pueda auditarse.

2.3 Método, modelado y comprobación: Modela o evalúa Biomecánica, posturas y manejo manual dentro de Biomecánica, posturas y manejo manual mediante permisos de trabajo y LOTO. El objetivo es convertir la herramienta en un instrumento de decisión: se definen entradas, casos, controles y comparación de resultados. El análisis incluye una verificación independiente que permita diferenciar precisión numérica de validez técnica.

2.4 Riesgos, interfaces y controles: Desarrolla el assurance de Biomecánica, posturas y manejo manual frente a interferencia entre trabajos, relacionándolo con Biomecánica, posturas y manejo manual. Se revisan interfaces, responsabilidades y posibles fallos de coordinación. Cada control se acompaña de una forma concreta de verificación, un propietario y una condición de cierre para que la matriz de riesgos no quede desconectada de la ejecución.

2.5 Entregable, QA/QC y defensa: Prepara entregable técnico del módulo «Biomecánica, posturas y manejo manual» como evidencia profesional de Biomecánica, posturas y manejo manual. Se organiza la información de Biomecánica, posturas y manejo manual en una narrativa técnica comprensible, acompañada de cálculos, modelos, tablas o registros relevantes. El resultado debe ser auditable, coherente con las versiones de entrada y útil para una decisión concreta.

Módulo 3 — Diseño de puestos y herramientas

3.1 Fundamentos, alcance y criterios: Analiza Biomecánica, posturas y manejo manual como componente central de Diseño de puestos y herramientas. La práctica exige identificar mecanismos, causas, consecuencias y criterios de comparación antes de seleccionar herramientas. Se trabaja la diferencia entre dato observado, valor calculado y juicio profesional, dejando constancia de los límites que deben comunicarse a un revisor o cliente.

3.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Define la calidad mínima de información para Diseño de puestos y herramientas, centrando el análisis en Diseño de puestos y herramientas y su relación con Carga física y repetitividad. Se establecen criterios de aceptación, campos obligatorios, evidencias y tratamiento de datos faltantes. El resultado es una ficha de entrada que impide avanzar de forma inadvertida con información insuficiente.

3.3 Método, modelado y comprobación: Aplica investigación causal y learning teams para desarrollar Diseño de puestos y herramientas con un nivel de detalle proporcional al riesgo. Se estudian Diseño de puestos y herramientas, parámetros sensibles, condiciones de contorno y escenarios alternativos. El alumno comprueba el resultado mediante una segunda referencia o cálculo independiente, evitando aceptar una salida solo porque el software la produce sin error.

3.4 Riesgos, interfaces y controles: Somete Diseño de puestos y herramientas a una revisión de riesgo centrada en error inducido por factores humanos. Se identifican mecanismos de fallo, consecuencias y dependencias con Diseño de puestos y herramientas; después se seleccionan controles proporcionados y criterios stop/go. La práctica exige justificar el riesgo residual y documentar qué información puede modificar la decisión.

3.5 Entregable, QA/QC y defensa: Convierte el trabajo de Diseño de puestos y herramientas en entregable técnico del módulo «Diseño de puestos y herramientas», con especial atención a Diseño de puestos y herramientas. La entrega debe permitir que un tercero reproduzca el razonamiento: fuentes, versiones, método, resultados, riesgos residuales y acciones. Se evalúa claridad, consistencia y capacidad para defender por qué la solución seleccionada es preferible a las alternativas.

Módulo 4 — Carga física y repetitividad

4.1 Fundamentos, alcance y criterios: Establece los fundamentos de Carga física y repetitividad mediante un análisis crítico de Diseño de puestos y herramientas. Se revisan las decisiones que dependen de esta materia, los parámetros que más influyen en ellas y las simplificaciones habituales que pueden inducir errores. El participante formula un esquema de verificación que permita comprobar coherencia antes de avanzar al siguiente nivel del proyecto.

4.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Define la calidad mínima de información para Carga física y repetitividad, centrando el análisis en Carga física y repetitividad y su relación con Fatiga, turnos y riesgo operacional. Se establecen criterios de aceptación, campos obligatorios, evidencias y tratamiento de datos faltantes. El resultado es una ficha de entrada que impide avanzar de forma inadvertida con información insuficiente.

4.3 Método, modelado y comprobación: Modela o evalúa Carga física y repetitividad dentro de Carga física y repetitividad mediante planes de emergencia y simulacros. El objetivo es convertir la herramienta en un instrumento de decisión: se definen entradas, casos, controles y comparación de resultados. El análisis incluye una verificación independiente que permita diferenciar precisión numérica de validez técnica.

4.4 Riesgos, interfaces y controles: Somete Carga física y repetitividad a una revisión de riesgo centrada en respuesta tardía a emergencia. Se identifican mecanismos de fallo, consecuencias y dependencias con Carga física y repetitividad; después se seleccionan controles proporcionados y criterios stop/go. La práctica exige justificar el riesgo residual y documentar qué información puede modificar la decisión.

4.5 Entregable, QA/QC y defensa: Convierte el trabajo de Carga física y repetitividad en entregable técnico del módulo «Carga física y repetitividad», con especial atención a Carga física y repetitividad. La entrega debe permitir que un tercero reproduzca el razonamiento: fuentes, versiones, método, resultados, riesgos residuales y acciones. Se evalúa claridad, consistencia y capacidad para defender por qué la solución seleccionada es preferible a las alternativas.

Módulo 5 — Fatiga, turnos y riesgo operacional

5.1 Fundamentos, alcance y criterios: Analiza Carga física y repetitividad como componente central de Fatiga, turnos y riesgo operacional. La práctica exige identificar mecanismos, causas, consecuencias y criterios de comparación antes de seleccionar herramientas. Se trabaja la diferencia entre dato observado, valor calculado y juicio profesional, dejando constancia de los límites que deben comunicarse a un revisor o cliente.

5.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Define la calidad mínima de información para Fatiga, turnos y riesgo operacional, centrando el análisis en Fatiga, turnos y riesgo operacional y su relación con Riesgos psicosociales y organización. Se establecen criterios de aceptación, campos obligatorios, evidencias y tratamiento de datos faltantes. El resultado es una ficha de entrada que impide avanzar de forma inadvertida con información insuficiente.

5.3 Método, modelado y comprobación: Aplica Bow-Tie y matrices de controles críticos para desarrollar Fatiga, turnos y riesgo operacional con un nivel de detalle proporcional al riesgo. Se estudian Fatiga, turnos y riesgo operacional, parámetros sensibles, condiciones de contorno y escenarios alternativos. El alumno comprueba el resultado mediante una segunda referencia o cálculo independiente, evitando aceptar una salida solo porque el software la produce sin error.

5.4 Riesgos, interfaces y controles: Examina normalización de desviaciones como escenario crítico de Fatiga, turnos y riesgo operacional y contrasta su relación con Fatiga, turnos y riesgo operacional. El alumno define prevención, detección, contingencia y recuperación, separando controles independientes de medidas redundantes solo en apariencia. El cierre se apoya en evidencia y no en declaraciones de cumplimiento.

5.5 Entregable, QA/QC y defensa: Entrega entregable técnico del módulo «Fatiga, turnos y riesgo operacional» para cerrar Fatiga, turnos y riesgo operacional, demostrando cómo Fatiga, turnos y riesgo operacional se tradujo en una decisión. Se documentan alternativas, sensibilidad, riesgos y criterios de aceptación. El objetivo es que el documento sobreviva al cambio de equipo o fase y conserve el contexto necesario para operación, mantenimiento, auditoría o defensa.

Módulo 6 — Riesgos psicosociales y organización

6.1 Fundamentos, alcance y criterios: Analiza Fatiga, turnos y riesgo operacional como componente central de Riesgos psicosociales y organización. La práctica exige identificar mecanismos, causas, consecuencias y criterios de comparación antes de seleccionar herramientas. Se trabaja la diferencia entre dato observado, valor calculado y juicio profesional, dejando constancia de los límites que deben comunicarse a un revisor o cliente.

6.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Organiza los datos necesarios para Riesgos psicosociales y organización: fuentes, unidades, fechas, resolución, versiones y responsable. Se utilizan como referencia Riesgos psicosociales y organización y el contexto de Estrés, demanda-control y apoyo. El participante detecta vacíos, valores incompatibles y sesgos; clasifica la información como confirmada, inferida o pendiente; y define qué evidencia adicional necesita antes de aumentar la fidelidad del análisis.

6.3 Método, modelado y comprobación: Transforma Riesgos psicosociales y organización en un flujo reproducible de Riesgos psicosociales y organización con apoyo de permisos de trabajo y LOTO. La práctica exige documentar parámetros, versiones, cambios y resultados intermedios. Se incorporan comprobaciones físicas, operativas o contractuales para detectar incoherencias antes de que el análisis se convierta en un entregable.

6.4 Riesgos, interfaces y controles: Integra degradación de barreras críticas en Riesgos psicosociales y organización y analiza su interacción con Riesgos psicosociales y organización, otras disciplinas y la operación. Se construye una cadena causa–consecuencia–control, se asignan responsables y se definen señales tempranas, hold points y evidencia de cierre. El riesgo residual debe quedar explícito y vinculado a un criterio de escalado.

6.5 Entregable, QA/QC y defensa: Cierra Riesgos psicosociales y organización mediante entregable técnico del módulo «Riesgos psicosociales y organización». El documento integra alcance, entradas, hipótesis, análisis de Riesgos psicosociales y organización, resultados, incertidumbre, decisiones rechazadas y recomendaciones. Se exige trazabilidad entre dato y conclusión, criterios de aceptación y próximos pasos para que el entregable pueda utilizarse en revisión, aprobación o actualización.

Módulo 7 — Estrés, demanda-control y apoyo

7.1 Fundamentos, alcance y criterios: Aborda Estrés, demanda-control y apoyo desde la lógica de Riesgos psicosociales y organización, conectando requisitos, comportamiento esperado y evidencia disponible. El alumno aprende a convertir conceptos en criterios operativos y a justificar cuándo un supuesto resulta conservador, representativo o insuficiente. La salida es una base argumentada para las decisiones posteriores.

7.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Prepara las entradas de Estrés, demanda-control y apoyo mediante una revisión estructurada de Estrés, demanda-control y apoyo. El trabajo incluye control de versiones, detección de outliers, comprobaciones de orden de magnitud y contraste con Seguridad Basada en el Comportamiento. Cada dato queda vinculado a una fuente y a una decisión, de forma que el modelo posterior pueda auditarse.

7.3 Método, modelado y comprobación: Modela o evalúa Estrés, demanda-control y apoyo dentro de Estrés, demanda-control y apoyo mediante investigación causal y learning teams. El objetivo es convertir la herramienta en un instrumento de decisión: se definen entradas, casos, controles y comparación de resultados. El análisis incluye una verificación independiente que permita diferenciar precisión numérica de validez técnica.

7.4 Riesgos, interfaces y controles: Somete Estrés, demanda-control y apoyo a una revisión de riesgo centrada en interferencia entre trabajos. Se identifican mecanismos de fallo, consecuencias y dependencias con Estrés, demanda-control y apoyo; después se seleccionan controles proporcionados y criterios stop/go. La práctica exige justificar el riesgo residual y documentar qué información puede modificar la decisión.

7.5 Entregable, QA/QC y defensa: Prepara entregable técnico del módulo «Estrés, demanda-control y apoyo» como evidencia profesional de Estrés, demanda-control y apoyo. Se organiza la información de Estrés, demanda-control y apoyo en una narrativa técnica comprensible, acompañada de cálculos, modelos, tablas o registros relevantes. El resultado debe ser auditable, coherente con las versiones de entrada y útil para una decisión concreta.

Módulo 8 — Seguridad Basada en el Comportamiento

8.1 Fundamentos, alcance y criterios: Construye el marco de decisión para Seguridad Basada en el Comportamiento a partir de Estrés, demanda-control y apoyo. Se identifican variables dominantes, interacciones y condiciones que podrían invalidar una solución aparentemente correcta. El alumno documenta objetivos, restricciones y nivel de incertidumbre, y relaciona el contenido con seguridad, desempeño, operación y coste para evitar una lectura puramente académica.

8.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Prepara las entradas de Seguridad Basada en el Comportamiento mediante una revisión estructurada de Seguridad Basada en el Comportamiento. El trabajo incluye control de versiones, detección de outliers, comprobaciones de orden de magnitud y contraste con Observaciones, feedback y calidad de datos. Cada dato queda vinculado a una fuente y a una decisión, de forma que el modelo posterior pueda auditarse.

8.3 Método, modelado y comprobación: Desarrolla Seguridad Basada en el Comportamiento mediante planes de emergencia y simulacros, justificando por qué la herramienta y el nivel de fidelidad son adecuados para Seguridad Basada en el Comportamiento. Se revisan sensibilidad, simplificaciones y límites. El participante debe poder explicar cómo cambiaría la respuesta ante variaciones relevantes y qué parte del resultado depende del modelo frente a la evidencia directa.

8.4 Riesgos, interfaces y controles: Evalúa cómo error inducido por factores humanos puede comprometer Seguridad Basada en el Comportamiento. A partir de Seguridad Basada en el Comportamiento, el participante identifica escenarios, barreras preventivas, controles de detección y respuestas. Se jerarquizan acciones por criticidad y se evita confundir la mera existencia de un procedimiento con la eficacia real del control.

8.5 Entregable, QA/QC y defensa: Entrega entregable técnico del módulo «Seguridad Basada en el Comportamiento» para cerrar Seguridad Basada en el Comportamiento, demostrando cómo Seguridad Basada en el Comportamiento se tradujo en una decisión. Se documentan alternativas, sensibilidad, riesgos y criterios de aceptación. El objetivo es que el documento sobreviva al cambio de equipo o fase y conserve el contexto necesario para operación, mantenimiento, auditoría o defensa.

Módulo 9 — Observaciones, feedback y calidad de datos

9.1 Fundamentos, alcance y criterios: Aborda Observaciones, feedback y calidad de datos desde la lógica de Seguridad Basada en el Comportamiento, conectando requisitos, comportamiento esperado y evidencia disponible. El alumno aprende a convertir conceptos en criterios operativos y a justificar cuándo un supuesto resulta conservador, representativo o insuficiente. La salida es una base argumentada para las decisiones posteriores.

9.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Desarrolla un plan de información para Observaciones, feedback y calidad de datos tomando Observaciones, feedback y calidad de datos como variable de control. Se comprueba procedencia, representatividad y calidad, y se relaciona el dato con Just Culture y reporte de condiciones. La práctica incorpora criterios de completitud y consistencia para decidir si el conjunto de entradas es suficiente, debe condicionarse o requiere una nueva campaña de medición o revisión documental.

9.3 Método, modelado y comprobación: Modela o evalúa Observaciones, feedback y calidad de datos dentro de Observaciones, feedback y calidad de datos mediante Bow-Tie y matrices de controles críticos. El objetivo es convertir la herramienta en un instrumento de decisión: se definen entradas, casos, controles y comparación de resultados. El análisis incluye una verificación independiente que permita diferenciar precisión numérica de validez técnica.

9.4 Riesgos, interfaces y controles: Examina respuesta tardía a emergencia como escenario crítico de Observaciones, feedback y calidad de datos y contrasta su relación con Observaciones, feedback y calidad de datos. El alumno define prevención, detección, contingencia y recuperación, separando controles independientes de medidas redundantes solo en apariencia. El cierre se apoya en evidencia y no en declaraciones de cumplimiento.

9.5 Entregable, QA/QC y defensa: Formaliza Observaciones, feedback y calidad de datos en entregable técnico del módulo «Observaciones, feedback y calidad de datos». El participante sintetiza Observaciones, feedback y calidad de datos sin eliminar la evidencia necesaria, diferencia hechos de interpretaciones y registra supuestos pendientes. La revisión final comprueba que cada recomendación tenga soporte, responsable y criterio de cierre, evitando documentos extensos pero poco accionables.

Módulo 10 — Just Culture y reporte de condiciones

10.1 Fundamentos, alcance y criterios: Define el alcance técnico de Just Culture y reporte de condiciones y sitúa Observaciones, feedback y calidad de datos dentro de la decisión que debe tomarse. Se revisan conceptos, límites de aplicabilidad, dependencias y errores frecuentes. El participante debe distinguir qué parte del problema puede resolverse con reglas conocidas y qué parte exige datos adicionales, cálculo, ensayo o revisión especialista. El ejercicio termina con criterios explícitos para aceptar, condicionar o rechazar una hipótesis.

10.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Convierte la información de Just Culture y reporte de condiciones en entradas utilizables para Just Culture y reporte de condiciones. Se revisan nomenclatura, unidades, tolerancias, registros y trazabilidad, comparándolas con los requisitos de Diseño y evaluación de intervenciones. El alumno documenta incertidumbres y evita que un valor sin contexto se transforme automáticamente en una conclusión.

10.3 Método, modelado y comprobación: Construye el procedimiento de análisis de Just Culture y reporte de condiciones utilizando permisos de trabajo y LOTO. El método se articula alrededor de Just Culture y reporte de condiciones: hipótesis, pasos de cálculo o modelado, sensibilidad y criterios de convergencia o aceptación. Se comparan escenarios para identificar qué variable domina la decisión y qué resultado necesita validación externa.

10.4 Riesgos, interfaces y controles: Somete Just Culture y reporte de condiciones a una revisión de riesgo centrada en normalización de desviaciones. Se identifican mecanismos de fallo, consecuencias y dependencias con Just Culture y reporte de condiciones; después se seleccionan controles proporcionados y criterios stop/go. La práctica exige justificar el riesgo residual y documentar qué información puede modificar la decisión.

10.5 Entregable, QA/QC y defensa: Prepara entregable técnico del módulo «Just Culture y reporte de condiciones» como evidencia profesional de Just Culture y reporte de condiciones. Se organiza la información de Just Culture y reporte de condiciones en una narrativa técnica comprensible, acompañada de cálculos, modelos, tablas o registros relevantes. El resultado debe ser auditable, coherente con las versiones de entrada y útil para una decisión concreta.

Módulo 11 — Diseño y evaluación de intervenciones

11.1 Fundamentos, alcance y criterios: Construye el marco de decisión para Diseño y evaluación de intervenciones a partir de Just Culture y reporte de condiciones. Se identifican variables dominantes, interacciones y condiciones que podrían invalidar una solución aparentemente correcta. El alumno documenta objetivos, restricciones y nivel de incertidumbre, y relaciona el contenido con seguridad, desempeño, operación y coste para evitar una lectura puramente académica.

11.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Organiza los datos necesarios para Diseño y evaluación de intervenciones: fuentes, unidades, fechas, resolución, versiones y responsable. Se utilizan como referencia Diseño y evaluación de intervenciones y el contexto de Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales. El participante detecta vacíos, valores incompatibles y sesgos; clasifica la información como confirmada, inferida o pendiente; y define qué evidencia adicional necesita antes de aumentar la fidelidad del análisis.

11.3 Método, modelado y comprobación: Desarrolla Diseño y evaluación de intervenciones mediante investigación causal y learning teams, justificando por qué la herramienta y el nivel de fidelidad son adecuados para Diseño y evaluación de intervenciones. Se revisan sensibilidad, simplificaciones y límites. El participante debe poder explicar cómo cambiaría la respuesta ante variaciones relevantes y qué parte del resultado depende del modelo frente a la evidencia directa.

11.4 Riesgos, interfaces y controles: Evalúa cómo degradación de barreras críticas puede comprometer Diseño y evaluación de intervenciones. A partir de Diseño y evaluación de intervenciones, el participante identifica escenarios, barreras preventivas, controles de detección y respuestas. Se jerarquizan acciones por criticidad y se evita confundir la mera existencia de un procedimiento con la eficacia real del control.

11.5 Entregable, QA/QC y defensa: Convierte el trabajo de Diseño y evaluación de intervenciones en entregable técnico del módulo «Diseño y evaluación de intervenciones», con especial atención a Diseño y evaluación de intervenciones. La entrega debe permitir que un tercero reproduzca el razonamiento: fuentes, versiones, método, resultados, riesgos residuales y acciones. Se evalúa claridad, consistencia y capacidad para defender por qué la solución seleccionada es preferible a las alternativas.

Módulo 12 — Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales

12.1 Fundamentos, alcance y criterios: Construye el marco de decisión para Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales a partir de Diseño y evaluación de intervenciones. Se identifican variables dominantes, interacciones y condiciones que podrían invalidar una solución aparentemente correcta. El alumno documenta objetivos, restricciones y nivel de incertidumbre, y relaciona el contenido con seguridad, desempeño, operación y coste para evitar una lectura puramente académica.

12.2 Datos, parámetros y calidad de entrada: Define la calidad mínima de información para Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales, centrando el análisis en Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales y su relación con Ergonomía y factores humanos en construcción e industria. Se establecen criterios de aceptación, campos obligatorios, evidencias y tratamiento de datos faltantes. El resultado es una ficha de entrada que impide avanzar de forma inadvertida con información insuficiente.

12.3 Método, modelado y comprobación: Aplica planes de emergencia y simulacros para desarrollar Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales con un nivel de detalle proporcional al riesgo. Se estudian Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales, parámetros sensibles, condiciones de contorno y escenarios alternativos. El alumno comprueba el resultado mediante una segunda referencia o cálculo independiente, evitando aceptar una salida solo porque el software la produce sin error.

12.4 Riesgos, interfaces y controles: Examina interferencia entre trabajos como escenario crítico de Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales y contrasta su relación con Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales. El alumno define prevención, detección, contingencia y recuperación, separando controles independientes de medidas redundantes solo en apariencia. El cierre se apoya en evidencia y no en declaraciones de cumplimiento.

12.5 Entregable, QA/QC y defensa: Prepara entregable técnico del módulo «Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales» como evidencia profesional de Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales. Se organiza la información de Capstone: programa integrado de ergonomía y factores psicosociales en una narrativa técnica comprensible, acompañada de cálculos, modelos, tablas o registros relevantes. El resultado debe ser auditable, coherente con las versiones de entrada y útil para una decisión concreta.